Гульбану Абенова: Про статус учителя

В нашей стране остро стоит кадровый вопрос в системе образования. Старые кадры, получившие педагогическое образование, и, как минимум, первый опыт в советское время, постепенно, по естественным причинам, покидают учительскую стезю.

К огромному сожалению, им на смену приходят не лучшие выпускники высшей школы. В чем же причина? И поможет ли Закон «О статусе учителя», проект которого в настоящее время проходит стадию согласования в государственных органах? Повысит ли он статус учителя и уровень как педагогического образования, так и квалификацию учительского корпуса?

Можно, конечно, много чего прописать в законе. Например, что учитель – это «высокая общественная ответственность» и ужесточить наказание за оскорбление или нападение на учителя. Можно предусмотреть даже отдельные сиденья для педагогов в городском общественном транспорте…

Но без главного – значительного повышения заработной платы учителям, этот закон будет рамочным и ничего не будет решать! Зарплата учителей в советское время была невысокой, в сравнении с другими профессиями. Но тогда была страна, построенная на идеологии. Вызов в школу для родителей был равносилен вызову в суд, настолько был высок статус школы и учителя.

Зарплата учителя в сегодняшних реалиях Казахстана должна быть не менее 500 тысяч тенге. Тогда случится самое главное – лучшие выпускники школ, обладатели знака «Алтын белгi», отличники, а также участники и призеры республиканских и международных олимпиад пойдут, расталкивая друг друга, в педагогические вузы!

Ведь ни для кого не секрет, что невозможно из абитуриентов, набравших еле как проходные баллы и получивших педагогические гранты, воспитать учителей-новаторов, готовых преподавать предметы на иностранных языках, как невозможно из отрубей, остающихся после помола, приготовить вкусный торт.

Может не самое удачное сравнение, но это так. Кто-то скажет, что придется 10 лет платить высокую зарплату учителям, квалификация и уровень которых оставляют желать лучшего, но игра стоит свеч. Просто надо помнить, что инвестиции в образование, по единому мнению всех экспертов, являются самыми высокодоходными. С одной оговоркой – эту прибыль приходится долго ждать.

Понимаю, что многие могут возразить, что, дескать, при таком раскладе надо поднимать зарплату и врачам. Ведь и они пашут за мизерные деньги. На это я отвечу так: «Врачей сначала надо обучить!» Кроме того, сегодня те, кто давал клятву Гиппократа, имеют альтернативу при трудоустройстве – идти лечить пациентов в частном секторе, где его доходы будут выше, так как население готово платить за свое здоровье. Также система обязательного медицинского страхования позволяет без участия государства повысить доходы сектора здравоохранения.

Если поднять значительно зарплату учителей и обеспечить приток талантливой молодежи на педагогические специальности, то, смею предположить, и закона не потребуется для повышения качества учительства.

К слову, когда речь заходит о статусе учителя, то интересен пример Турции. Там учителя государственных организаций образования являются государственными служащими и имеют не только повышенную зарплату, но и социальный пакет! Он включает более ранний пенсионный возраст, возможность получения служебной квартиры, которая безвозмездно приватизируется после определенного срока работы, и многое другое.

В Турции говорят, что курдские террористы, нападая на населенный пункт, стараются убить военных, представителей власти и правоохранительных органов и УЧИТЕЛЕЙ!

Потому что именно сеятели разумного, доброго и вечного имеют наибольшую власть, как сказал Уинстон Черчилль, над умами подрастающего поколения. Какой патриотический, воспитательный компонент может дать своим ученикам учитель, у которого помимо построения объяснения темы урока, голова забита в основе своей мыслями о сведении концов с концами на свою нищенскую зарплату?

Гульбану Абенова
Источник: liter.kz