ChatGPT и образование: правда ли, что нейросети «отупляют»?

В турецкой провинции Испарта арестовали абитуриента, который использовал ChatGPT, чтобы генерировать правильные ответы на экзамене. Находчивому юноше грозит реальный тюремный срок. В Казахстане таких жестких мер пока не применяют, но использование искусственного интеллекта настораживает педагогов.

ЛЮБОВЬ ИВАНЬКО, педагог:

- Плюсы от использования искусственного интеллекта огромны, но и риски тоже довольно велики, тем более для неокрепшего ума. Учащиеся могут использовать нейросети для автоматического выполнения домашних заданий или написания эссе, что не только подрывает принципы академической честности, но и снижает их самостоятельность и учебную мотивацию, а самое главное – препятствует развитию личности мыслящей.

То есть, школьник, привыкший использовать нейросеть и опираться на готовые решения, может разучиться думать самостоятельно. Но вот IT-специалисты уверены, что за искусственным интеллектом будущее – главное его грамотно применить.

ДАНА САПАР, IT-специалист:

- Я считаю, что навыки использования нейросети нужно официально преподавать в школах, так скажем, направить детей в этом направлении в нужное русло. Очень важно показывать, что эти технологии могут применяться в различных областях, не только в написании сочинений, эссе и решении задач, но и приносить пользу. Нужно адаптировать сферу образования к их использованию, и, если мы направим детей в нужном направлении, то вполне вероятно получим новые открытия в этой отрасли.

С точки зрения учебного процесса ничего нового здесь нет. Школьники списывали всегда: только раньше у соседей по парте, а теперь у безотказного бота.

По мнению экспертов, если подростки станут полностью полагаться на ChatGPT и другие форматы нейросетей, они просто-напросто потеряют навыки самостоятельного мышления. И тогда уже не человек будет править искусственным интеллектом, а искусственный интеллект - человеком. Поэтому важно соблюдать баланс.

Источник: Информбюро 31