Начался второй этап реализации программы внедрения полиязычия в средних школах

Всего год назад в Восточно-Казахстанской области было вынесено протокольное поручение об обязательном внедрении во всех школах ВКО трехъязычного образования в течение нескольких лет. Итогами реализации областной программы поделилась с коллегами и родительской общественностью начальник Семейского городского отдела  образования Наталия Фесенко, сообщает liter.kz.

По ее словам, всего лишь за один год 80% учителей языковедов прошли несколько этапов диагностики и контроля знаний по своему предмету. Итоги тестирования учителей выявили целый ряд узких мест в подготовке учителей филологического цикла. Исходя их этих результатов, были составлены учебные программы и разработаны краткосрочные курсы и семинары для повышения квалификации учителей казахского, русского и английского языков. И эта работа сейчас продолжается. 

В рамках второго этапа реализации программы внедрения полиязычия в средних школах  за парты сели учителя политехнического цикла. Им предстоит поработать над углублением своих знаний по английскому языку, так как уже через год в Казахстане учителя старших классов начнут вести свои предметы в школе на английском языке. 

– Ряд школ Семейского региона, среди которых СОШ № 22, гимназии № 6 и 37, лицей № 7 и Пригородная средняя школа – уже внедряют в учебно-воспитательный процесс полиязычие, – проинформировала Наталия Фесенко. 

– В этих учреждениях образования некоторые предметы ведутся на трех языках, кроме того, были организованы факультативные занятия по казахскому, русскому и английскому языкам, а внеклассные мероприятия теперь проводятся с использованием этих же языков общения.

Впрочем, есть в Семее и такие школы, которые пока не спешат выполнить наказ Президента Казахстана о внедрении полиязычия в учреждениях образования. Так, практически во всех сельских школах региона (кроме Жаркынской средней школы), а также в школе-лицее № 38 и средних школах №№ 42, 47 и 48 часы вариативного компонента были не с в полном объеме предоставлены для изучения языков. Ну а в школах №№ 3, 4, 7, 8, 15, 17, 18, 21, 23, 25 и 26 учащиеся 10–11-х классов не получили дополнительных часов на изучение казахского (русского) и английского языков.

По словам Наталии Фесенко, уже со второго полугодия текущего учебного года во всех школах Семея среди учащихся 1-х классов была внедрена система критериального оценивания знаний учащихся.

– Родители, да и учителя сталкиваются с определенными трудностями. Поэтому так важна в этот момент поддержка администрации школы. Нужно внимательно относиться к вопросам родительской общественности, терпеливо разъясняя им новые критерии оценки знаний их детей. Обучение учителей на специальных курсах – недостаточная мера. Нужно как можно чаще проводить семинары-практикумы для учителей и дни открытых дверей для родителей, – призвала коллег Наталия Фесенко. – Кроме того, уже сейчас необходимо вести подготовительную работу к следующему учебному году, когда будет переход на критериальную оценку знаний учащихся 5-х и 7-х классов.

Также Наталия Фесенко проинформировала учительскую общественность Семея, что уже с марта 2017 года для Семея была выделена квота на организацию курсов тренеров и завучей по обновленному содержанию. Это будет продолжающий курс обучения для тех учителей и завучей, которые уже имеют статус тренеров. Одновременно с ними начнут свою работу очередные курсы обучения для учителей-предметников.

Екатерина ГУЛЯЕВА