Погода в Семее
+10°С
в Семее Ясно
USD356.54
EUR419.43
RUB5.42
CNY51.86
  • Регистрация

    На указанный email придёт письмо со ссылкой для активации.

    Просто номер вашего сотового телефона.

    Вы можете указать свой пароль, или оставить это поле пустым и тогда он будет сгенерирован автоматически.

    Вы можете указать отдельный логин, чтобы не использовать email для входа.

    Ваше имя, для отображения на сайте.

  • В Семее психологи обсудили духовно-нравственное воспитание детей с нарушением слуха
Сегодня 26 сентября 2018 года, среда

Новости Семея

В Семее психологи обсудили духовно-нравственное воспитание детей с нарушением слуха

Психологи из Казахстана и Российской Федерации обсудили современные методы воспитания детей с нарушением слуха.

ДетиКак передаёт корреспондент информационного агентства liter.kz, чтобы научить детей, в чьей жизни отсутствует речь, ценить и соблюдать нормы нравственности и духовности, педагогам порой приходится идти на самые нестандартные меры. Чаще всего только через занятия искусством, творчеством удаётся научить ребят самопознанию, самооценке, любви к труду и радости созидания.

О современных подходах духовно-нравственного воспитания детей с нарушениями слуха в условиях специализированных коррекционных школ говорилось на межрегиональной научно-практической конференции педагогов и психологов, состоявшейся на базе школы-интерната № 4 для слабослышащих детей Семея. В работе научно-практической конференции приняли участие руководители и педагоги коррекционных школ Алматы, Петропавловска, Костаная, Павлодара, Кокшетау, Усть-Каменогорска, Зыряновска и Семея. Кроме того, поделиться своим опытом работы по воспитанию детей с нарушениями слуха в Семей приехала делегация педагогов коррекционной школы из Барнаула (Алтайский край Российской Федерации).

Духовно-нравственное воспитание детей – одно из самых основных направлений воспитательной работы любого учреждения образования. Независимо от того, с какими детьми работают педагоги: здоровыми или с теми, кто нуждается в особых педагогических услугах. Установки, которые ставят перед детьми педагоги, – это залог успеха любого общества. Поэтому так важно не ошибиться в поставленных задачах и выборе приоритетов и методов воспитательной работы.

И если в обычных средних школах воспитательный процесс гармонично сочетается с получением среднего образования, то в коррекционных школах все несколько иначе, особенно если речь идёт о детях, лишённых слуха и, следовательно, возможности изъяснять свои мысли и эмоции при помощи речи.

По словам сурдопедагога-методиста Национального научно-практического центра коррекционной педагогики из Алматы Гульназ Шолпанкуловой, особенность этих ребят в том, что они не в состоянии самостоятельно научиться правильно оценивать свои поступки и эмоции. Для того чтобы в один прекрасный момент ребёнок с нарушениями слуха смог познать, что такое любовь, забота, доброта, ответственность, трудолюбие, нужны терпение и систематические занятия.

«Отсутствие речи в жизни ребёнка рождает особенности психологического портрета школьника. Только после того, как нам удастся сформировать у ребёнка те или иные понятия, он сможет научиться связной мыслительной деятельности, которая поможет ему раскрыть всю глубину своих чувств и эмоций», – говорит Гульназ Шолпанкулова.

Преподаватель кафедры педагогической психологии ГУ им. Шакарима Семея Индира Оралканова считает, что главную роль в духовно-нравственном воспитании детей с нарушениями слуха должны играть творческие занятия с ребятами.

«Понятия добра и зла, правильного и плохого, ответственности и её противоположности практически невозможно показать на ощупь. Их нельзя увидеть и по трогать руками. Их можно только прочувствовать и понять сердцем. А помогут в этом театрализованные уроки: театральные постановки, кукольные спектакли, сценки, капустники, то есть всё то, что позволяет детям прочувствовать те или иные эмоции, которые переживает их герой. Не менее важны и занятия творчеством. Здесь ребята учатся ценить свой и чужой труд, начинают понимать, что такое успех и неудача. Важно, чтобы эти занятия носили системный характер. Отрывочные или тематические уроки желаемого эффекта не дадут», – поделилась своими мыслями с коллегами Индира Оралканова.

То, что дети могут достичь небывалых высот через творчество, доказывает деятельность педагогического коллектива школы-интерната № 4 для слабослышащих детей Семея. Здесь ребята занимаются в танцевальной студии «Акку», изостудии «Онер», участвуют в оркестре народных инструментов, вокальной студии «Звонкий голосок», а также посещают кружки «Волшебная иголочка» и «Резьба по дереву». Именно так, через творчество и искусство, воспитывают детей с нарушениями слуха и педагоги Алтайского края. Как рассказала на конференции заместитель директора по воспитательной работе Алтайской краевой специализированной (коррекционной) общеобразовательной школы I-II вида Наталья Ермакова (Барнаул), задумываясь над современными методами воспитательной работы с учащимися, педагоги коррекционной школы Алтайского края ещё четыре года назад начали осуществлять разнообразную проектную деятельность с детьми. Выучившись основам проектного мышления и выработав навыки работы в группах, педагоги стали привлекать к реализации проектов своих учеников. Среди них такие проекты, как «Семья», «Патриот», «Школьный музей», организация собственных благотворительных акций.

«Дети настолько втянулись в эту работу, что уже сами организовывают собственные проекты. Как-то раз они провели акцию «Спасибо деду за Победу». В коридоре школы они вывесили портреты своих родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне, и рассказали об их боевом пути. Другой пример – День учителя. Ребята заранее собрали всю необходимую им информацию о каждом учителе школы, а потом создали галерею портретов золотого педагогического фонда школы с краткой информацией о каждом из нас», – поделилась своими педагогическими достижениями Наталья Ермакова.

Сейчас барнаульцы делают первые шаги в организации работы гражданско-патриотического клуба. В школе уже создали кабинет безопасности жизнедеятельности. Старшеклассники подружились с сотрудниками МЧС и пожарными, военными и спасателями, научились оказывать первую медицинскую помощь.

«Мы считаем, что в активности детей и проявляется результат духовно-нравственного воспитания. Сегодня мы разрабатываем новый проект «Формирование навыков жизнестойкости среди подростков». Прежде всего он направлен на профилактику суицида и депрессий. Мы хотим выработать у детей умение противостоять жизненным ситуациям и обучить эффективному восстановлению организма после стрессов. Мы приглашаем наших коллег из Казахстана принять участие в реализации этого интересного и такого нужного для наших учеников проекта», – отметила Наталья Ермакова.

Напомним, что на сегодняшний день в Казахстане проживают 7220 детей с нарушениями слуха. Из них 2163 не слышащих ребёнка и 5057 детей с нарушениями слуха различной степени тяжести.

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Предложить новость

Афоризм дня

За деньги можно купить кровать, но не сон... Книгу, но не ум... Секс, но не любовь... Связи, но не друзей... Икону, но не веру... Место на кладбище, но не на небе...

От редакции

Использование материалов возможно только при наличии активной ссылки на городской портал «Семей Сити».

Редакция не несет ответственности за содержание рекламных объявлений, статей и комментариев.

Наш адрес: 071400, Казахстан
ВКО, г. Семей, ул. Ленина, 18
Телефон: +7 722 252-63-75
Факс: +7 722 252-09-26
E-mail: info@semey.city

Посещаемость

Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика